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3つの実践活動から見えてきたこと(第2部 パネルディスカッション)--(全国フォーラム分科会 外国につながる子どもたちの教育を地域から育む試み : 地域、学校、行政、当事者の協働実践モデル構築を目指して) / 藤田, 美佳 ; フジタ, ミカ ; Fujita, Mika

フォーマット:
論文
言語:
日本語
出版情報:
東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター — トウキョウ ガイコクゴ ダイガク タゲンゴ タブンカ キョウイク ケンキュウ センター, 2008-05-18
著者名:
掲載情報:
シリーズ多言語・多文化協働実践研究
通号:
4
開始ページ:
33
終了ページ:
33
バージョン:
publisher
URL:
http://hdl.handle.net/10108/63502

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1 図書 外国につながる子どもたちの教育を地域から育む試み : 地域、学校、行政、当事者の協働実践モデルの構築を目指して

東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター

東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター
7 論文 プレフォーラム「川崎市ふれあい館」でのワークショップ(「佐藤・金班」これまでの活動,第1部 報告)--(全国フォーラム分科会 外国につながる子どもたちの教育を地域から育む試み : 地域、学校、行政、当事者の協働実践モデル構築を目指して)

佐藤, 公孝, サトウ,キミタカ, Sato, Kimitaka

東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, トウキョウ ガイコクゴ ダイガク タゲンゴ タブンカ キョウイク ケンキュウ センター
2 論文 福岡市立香椎浜小学校親子日本語教室「よるとも会」(3つの実践活動から見えてきたこと,第2部 パネルディスカッション)--(全国フォーラム分科会 外国につながる子どもたちの教育を地域から育む試み : 地域、学校、行政、当事者の協働実践モデル構築を目指して)

古賀, 美津子, 吉谷, 武志, コガ,ミツコ, ヨシタニ,タケシ, Koga, Mitsuko, Yoshitani, Takeshi

東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, トウキョウ ガイコクゴ ダイガク タゲンゴ タブンカ キョウイク ケンキュウ センター
8 論文 外国につながる子どもたちをどう支えるのか : 研究班における協働実践研究を振り返る(問題提訴)(論考 協働実践モデルの構築を目指した取り組み)

藤田, 美佳, フジタ, ミカ, Fujita, Mika

東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, トウキョウ ガイコクゴ ダイガク タゲンゴ タブンカ キョウイク ケンキュウ センター
3 論文 豊田市・保見団地NPO法人「子どもの国」(3つの実践活動から見えてきたこと,第2部 パネルディスカッション)--(全国フォーラム分科会 外国につながる子どもたちの教育を地域から育む試み : 地域、学校、行政、当事者の協働実践モデル構築を目指して)

井村, 美穂, イムラ,ミホ, Imura, Miho

東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, トウキョウ ガイコクゴ ダイガク タゲンゴ タブンカ キョウイク ケンキュウ センター
9 論文 地域から学校との連携を求めて : 川崎市ふれあい館・外国につながる中高生学習サポートの実践から(第3章,第1部 川崎市の支援の取り組み)(論考 協働実践モデルの構築を目指した取り組み)

原, 千代子, ハラ, チヨコ, Hara, Chiyoko

東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, トウキョウ ガイコクゴ ダイガク タゲンゴ タブンカ キョウイク ケンキュウ センター
4 論文 「川崎市ふれあい館」(3つの実践活動から見えてきたこと,第2部 パネルディスカッション)--(全国フォーラム分科会 外国につながる子どもたちの教育を地域から育む試み : 地域、学校、行政、当事者の協働実践モデル構築を目指して)

原, 千代子, 笹尾, 裕一, ハラ, チヨコ, ササオ,ユウイチ, Hara, Chiyoko, Sasao, Yuichi

東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, トウキョウ ガイコクゴ ダイガク タゲンゴ タブンカ キョウイク ケンキュウ センター
10 論文 地域日本語教育プログラムの要素から(第1部 実地調査報告)--(全国フォーラム分科会 地域の特性を生かしたプログラムづくりとは？ : 各地の実践活動を見る)

野山, 広, 簱野, 智紀, ノヤマ, ヒロシ, ハタノ, トモノリ

東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, トウキョウ ガイコクゴ ダイガク タゲンゴ タブンカ キョウイク ケンキュウ センター
5 論文 質疑応答・コメント(3つの実践活動から見えてきたこと,第2部 パネルディスカッション)--(全国フォーラム分科会 外国につながる子どもたちの教育を地域から育む試み : 地域、学校、行政、当事者の協働実践モデル構築を目指して)

井村, 美穂, 古賀, 美津子, 吉谷, 武志, 原, 千代子, 笹尾, 裕一, 金, 迅野, 佐藤, 郡衛, …

東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, トウキョウ ガイコクゴ ダイガク タゲンゴ タブンカ キョウイク ケンキュウ センター
11 論文 NPO法人国際活動市民中心(CINGA)(日本語教室の各地の特性を探る,第2部 パネルディスカッション)--(全国フォーラム分科会 地域の特性を生かしたプログラムづくりとは？ : 各地の実践活動を見る)

宮崎, 妙子, ミヤザキ, タエコ, Miyazaki, Taeko

東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, トウキョウ ガイコクゴ ダイガク タゲンゴ タブンカ キョウイク ケンキュウ センター
6 論文 私たちが目指していることと実践していること(「佐藤・金班」これまでの活動,第1部 報告)--(全国フォーラム分科会 外国につながる子どもたちの教育を地域から育む試み : 地域、学校、行政、当事者の協働実践モデル構築を目指して)

根岸, 親, ネギシ, チカシ, Negishi, Chikashi

東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, トウキョウ ガイコクゴ ダイガク タゲンゴ タブンカ キョウイク ケンキュウ センター
12 論文 えひめJASL(日本語教室の各地の特性を探る,第2部 パネルディスカッション)--(全国フォーラム分科会 地域の特性を生かしたプログラムづくりとは？ : 各地の実践活動を見る)

田中, 喜美代, タナカ,キミヨ, Tanaka, Kimiyo

東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター, トウキョウ ガイコクゴ ダイガク タゲンゴ タブンカ キョウイク ケンキュウ センター