日本語教育への「意味順」の応用―読解授業において日本語文の構文解析力を育成するための指導例― / セーンウライ, ティティソーン ; SAENG-URAI, Thitisorn

フォーマット:

論文

言語:

日本語

出版情報:

東京外国語大学国際日本研究センター — Tokyo University of Foreign Studies, International Center for Japanese Studies, 2024-03-31

著者名:

• セーンウライ, ティティソーン
• SAENG-URAI, Thitisorn

掲載情報:

日本語・日本学研究 — Journal for Japanese studies

巻:

14

開始ページ:

67

終了ページ:

82

バージョン:

VoR

URL:

https://doi.org/10.15026/0002000473

主題:

意味順; 構文解析; 読解教授法; JF日本語教育スタンダード; 日本語教育の参照枠; Meaning-order approach; Syntactic analysis; Reading instruction; the JF Standard for Japanese LanguageEducation; the Framework of Reference for Japanese Language Education